Städtische Kindertagesstätte Blütenweg

Seit 2010 nehmen wir aktiv bei der Stiftung Haus der kleinen Forscher teil. Mit der inzwischen vierten Zertifizierung haben wir den Forschergeist von Groß und Klein mittlerweile in allen Bereichen fest verankert.
Die pädagogischen Ziele der Stiftung decken sich mit unseren Zielsetzungen. Kinder sollen:

•  Begeisterung, Interesse und Neugier am Forschen entwickeln;
•  Forschendes Vorgehen und Problemlösungskompetenzen erlernen;
•  Grundlegende naturwissenschaftliche, mathematische und technische
•  Zusammenhänge begreifen und
•  Selbstwirksamkeit und persönliche Kompetenz erfahren

Die Karlsruher Energie- und Klimaschutzagentur (KEK) informiert und berät Karlsruher Bürgerinnen und Bürger, Unternehmen, Organisationen sowie städtische Einrichtungen zum Klimaschutz, zum effizienten Energieeinsatz, zur energetischen Gebäudesanierung und zum Ausbau erneuerbarer Energien. Die KEK arbeitet als gemeinnützige Institution der Stadt Karlsruhe neutral, unabhängig und nicht gewinnorientiert.

Im Rahmen der Kooperation mit KEK setzten wir uns mit der Thematik „Umgang mit Wasser“ auseinandern und stellten uns folgende Foscherfragen:

• Wie viel Wasser braucht unser Essen zum Wachsen?
• Wie viel Wasser verwenden wir zum Händewaschen?
• Wo fließt unser Wasser hin?
• Wie viel Wasser ist auf der Erde?
• Wie können wir Wasser im Alltag einsparen?

Wir als Team setzten uns in Kooperation mit dem KIT mit der Thematik Nachhaltigkeit auseinander. Unser Ziel ist es langfristig unserer Kindertagesstätte so nachhaltig wie möglich für die Zukunft zu gestalten, sowie unsere Eltern und Kinder für dieses Thema zu sensibleren und zu begeistern. Gemeinsam mit den Kindern gingen wir auf Spurensuche, welche Auswirkungen unser Konsumverhalten auf unsere Umwelt hat.

Hierzu fanden verschiedene Forscheraktionen statt:

• Wir beteiligten uns an den Karlsruher „Dreck-weg-Wochen“ und säuberten sämtliche Plätze in Rüppurr.
• Im Rahmen der Schulanfänger-Waldwoche, setzten sich die Kinder mit dem Thema „richtige Mülltrennung“ auseinander. Hierzu fanden in den Bildungsbereichen verschieden Impulse statt, wie beispielsweise das Vergraben von Müll und die Beobachtung über mehrere Tage.
• Wie wird Müll weiterverarbeitet?
• In der Kindertagesstätte boten wir verschiedene Kochaktionen, saisonal und regional an.