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IQ-Leitprojekte – Soziale Stadt

Eine Schlüs­sel­rolle in Bezug auf gelingende Inklusion und In­te­gra­tion hat die Schule inne. Das IQ-Leitpro­jekt "Weiß­buch ­Schu­len" nimmt daher den derzei­ti­gen Zustand der Schulen in den Blick, um die Erarbei­tung einer Strategie für die künfti­ge ­Schul­ent­wick­lung zu ermög­li­chen. Für eine erfolg­rei­che In­te­gra­tion ist der Erwerb der deutschen Sprache unver­zicht­bar. Daher möchte das IQ-Leitpro­jekt "Teilhabe durch Sprach­för­de­rung" eine durch­gän­gige Sprach­bil­dung etablieren. Das IQ-Leitpro­jek­t "­Bunte Stadt - Lernorte für kulturelle Vielfalt und Demokra­tie" ­fo­kus­siert sich auf die verän­dernde Stadt­ge­sell­schaft und möchte Orte, Anlässe und Strukturen schaffen für ein demokra­ti­sches und viel­fäl­ti­ges Zusam­men­le­ben.

Die IQ-Leitpro­jekte:

  • Weißbuch Schulen
  • "Bunte Stadt" - Lernorte für kultu­rel­le Viel­falt und Demokratie
  • Durch­gän­gige Sprach­bil­dung
  • Sozial Quartier­ent­wick­lung
 

Logo Soziale Stadt


 

Weißbuch Schulen

Im Weißbuch Schulen werden in kompri­mier­ter und anschau­li­cher Form die wichtigs­ten Bereiche der Schul­ent­wick­lung (durch das Schul- und Sportamt) und des Schul­ge­bäu­de­zu­stands (durch das Amt für Hochbau und Gebäu­de­wirt­schaft) darge­stellt. Bei der Schul­ent­wick­lung liegen die Schwer­punkte auf den Themen Schüler­zahl­ent­wick­lung, Raumsi­tua­tion, Ausbaustand der Inklusion und Umset­zungs­schritte der Digita­li­sie­rung. Beim Gebäu­de­zu­stand werden die Grunddaten der Schul­ge­bäude, spezielle Gebäu­de­in­for­ma­tio­nen, Ergebnisse der Gebäu­de­be­ge­hun­gen und als Fazit die Haupt­schwach­stel­len der einzelnen Gebäude darge­stellt. Im Schul­bei­rat im März 2020 wurde der erste Teil des Weißbuchs Schulen vorge­stellt, dieser stellt die Grund­schu­len dar, die bis Ende Dezember 2019 begut­ach­tet wurden. Die weiteren Schularten werden 2020/2021 erfasst und in einer Fortschrei­bung darge­stellt.